Методика обучения применяемая в нашем центре.

Коммуникативный подход, используемый в "Британско-американском лингвистическом центре", был создан на стыке различных методов. Он был сформулирован как система обучения лингвистами неудовлетворенными аудиоречевыми способами обучения и методами перевода грамматических инструкций по иностранному языку. Они осознавали, что студенты не изучают практически используемого, целого языка.

В результате изучения языка учащиеся не имели представления о том как общаться и не умели практически использовать жесты, выражения и социальный язык. Студенты не могли общаться в культуре изучаемого языка.

Коммуникативный метод в некотором обобщении это комната в которой учащиеся находятся в реальной коммуникации, друг с другом.

Преподаватели организуют процесс обучения английскому языку способом при котором студенты общаются сознательно, основываясь на реальных ситуациях и событиях. Коммуникативный подход был адаптирован к элементарным, средним и высоким уровням. Коммуникативное преподавание языков моделирует реальные ситуации, которые требуют коммуникации. Преподаватель придумывает проблему с которой студенты, вероятно, столкнутся в действительности.

В отличие от аудиоречевого способа обучения языкам, который использует повторение и тренировки. Мотивация к активному познанию языка возникает из естественного желания общаться интересными способами на интересные темы.

В программе обучения присутствует изучение чтения, письма и грамматики, но нашей первичной задачей является постановка разговорной речи. Грамматика, лексика и фонетика подаются так, что сразу становится понятно их использование в английской речи.

Основные постулаты коммуникативного обучения:

- В процессе обучения учащиеся находятся в реалистичной модели окружающего мира.

- Учащиеся активно действуют и принимают участие в процессе обучения.

- Учащихся побуждают к общению и просят выразить своё мнение и чувства.

- Учащиеся принимают участие в действиях, отражающих реальные ситуации.

- Учащиеся несут ответственность за результаты обучения и развивают у себя умение учиться.

- Роль учителя различна в зависимости от задачи на каждом этапе урока.